Доступная среда

Специально оборудованные учебные  кабинеты - отсутствуют

Приспособленные объекты для проведения практических занятий – отсутствуют.

Приспособленные библиотеки – отсутствуют. Библиотека не укомплектована специальными адаптивно-техническими средствами для инвалидов («говорящими книгами» на флеш-картах и специальными аппаратами для их воспроизведения);

Специальные  объекты спорта – отсутствуют.

Средства обучения и воспитания - в  школе используются следующие средства обучения и воспитания:
Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, атласы, рабочие тетради и т.д.).

Визуальные (зрительные): таблицы по учебным предметам; карты по истории и географии; модели, муляжи, макеты по биологии, географии, математике, физике, начальным классам; натуральные объекты (на уроке биологии)., портреты художников и композиторов.
Механические визуальные приборы: микроскоп.

Аудиовизуальные (зрительно-слуховые): образовательные видеофильмы, учебные фильмы, презентации.
Средства, автоматизирующие процесс обучения: компьютеры,  проекторы, принтеры.
Спортивное оборудование: мячи, скакалки, обручи, лыжи, спортивные снаряды.
Средства воспитания:                                                                                                
 - общение (непосредственное, опосредованное)  в форме прямых контактов учителя и обучающегося и индивидуальных бесед;
 - учение,  когда  учитель воздействует  не на обучающегося, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться. Реализуется через классные часы, школьные праздники и мероприятия;
 - труд осуществляется через дежурство по классу, выполнение трудовых поручений;                          
 - игра используется как в урочной так и во внеурочной деятельности, организуется в форме проведения разного рода игр: сюжетно-ролевые, спортивные, дидактические, соревновательные.

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации - доступ в здание организован по пандусу.

Специальные условия питания - питанием обеспечены все обучающиеся с ОВЗ. За организацией питания, соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил следит бракеражная комиссия, которая проводит бракераж готовой продукции, контролирует соблюдение правил хранения продуктов и санитарно-гигиеническое состояние помещений.
Организация питания обучающихся осуществляется в столовой соответствующей требованиям санитарно-гигиенических норм и правил по следующим направлениям:
- число посадочных мест в столовой соответствует количеству питающихся обучающихся;
- столовая обеспечена соответствующим технологическим оборудованием.
Обучающиеся питаются по классам согласно утвержденному графику.
Специальных условий питания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не требуется.
Горячим питанием охвачены все. Проводится витаминизация блюд.

Специальные условия  охраны здоровья - здание ОУ оснащено противопожарной звуковой сигнализацией, необходимыми табличками и указателями с обеспечением визуальной  информацией для сигнализации об опасности.
ОУ определяет оптимальную учебную, внеучебную нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул в соответствии в соответствии с СанПиН 2.1.3.2630–10.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям - В школе создано единое информационное пространство, обеспечивающее эффективную социализацию школьников в условиях информационного общества.
Информационная база школы оснащена:
-электронной почтой;
-локальной сетью WI-FI;
-выходом в Интернет;
-разработан и действует школьный сайт.
Услуги сети Интернет,  доступ к сети Интернет обеспечиваются в соответствии с договором на оказание услуг связи по передаче данных с юридическим лицом.
В школе функционирует локальная сеть WI-FI. Все компьютеры школы соединены в единую локальную сеть. Доступ к информационно-телекоммуникационной сети Интернет доступен для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Для блокирования ресурсов, не имеющих отношения к образовательным, используются средства контентной фильтрации.
В образовательном учреждении внедрена и функционирует информационная система «Дневник.ру».
На сайте школы функционирует кнопка «для слабовидящих».
Учащиеся имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, электронным образовательным ресурсам. Доступ к системам и ресурсам организован посредством работы компьютерного класса, рабочие места учащихся подключены к интернет-каналу.

 Электронные образовательные ресурсы:

• Дневник.ру - https://dnevnik.ru
• Сайт школы - https://ou5tara.gosuslugi.ru
• Российская электронная школа - https://resh.edu.ru
•  онлайн-платформа Учи.ру - https://uchi.ru

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования - согласно Федеральному закону Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ, в школе созданы условия для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ, для их сопровождения и осуществления индивидуального подхода к обучению: работают педагоги, оборудован кабинет для дистанционного обучения детей-инвалидов, также созданы психолого-педагогические и материально технические условия для комфортного обучения. Специализированный учет лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью проводится на этапах их поступления, обучения в школе.

Имеются в наличии мультимедийные средства, компьютеры, ноутбуки, принтеры, сканеры, версия официального сайта школы для слабовидящих.
Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования по адаптированным программам не предусмотрено по причине отсутствия в школе детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, которые нуждаются в специальных технических средствах обучения.

Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат- общежитие, интернат, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ  отсутствуют.

Консультации педагога-психолога БОУ «Тарская СОШ № 5»

Для получения консультации необходимо связаться с педагогом-психологом по указанным выше адресам:

1.  Записаться (имя, фамилия, класс,  категория обратившегося – родитель, ученик, учитель).
2. Указать удобную дату, время консультации.
3. Укажите свои контакты для получения консультации (whatsapp, телефон или почту).
4. Педагог-психолог с вами свяжется.

Условия обучения, которые предоставляются детям с ограниченными возможностями здоровья.

При наличии медицинских показаний и соответствующих документов (справка – заключение (МСЭ) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, заключения ПМПК  может быть организовано:

-  индивидуальное обучение на дому;

- обучение по индивидуальному учебному плану;

- обучение детей-инвалидов и детей с ОВЗ с использованием дистанционных технологий.